2017年12月22至24日│清華大學

第16屆台灣華語文教學年會暨國際學術研討會

2017 International Annual Conference of Teaching Chinese as a Second Language

ATCSL

大會議程表 (Tentatively) Agenda of the Conference

最後更新:2017.12.20
主辦單位保留異動權利

2017年12月22日/星期五

1300-1330 開幕式 Opening Ceremony 地點
1.主辦單位致詞
2.承辦單位致詞
3.貴賓介紹與致詞
旺宏館國際會議廳
1300-1420 專題演講 Keynote Speech 地點
邀請嘉賓:何寶璋教授(美國聖十字學院現代語文系)
講  題:Grammar in Context: Grammar Instruction of Elementary Chinese and Intermediate Chinese
旺宏館國際會議廳
1420-1445 茶敘休息 Tea Break
1445-1600 論文發表一 Schedule of Presentation I(75分鐘)
場地
旺宏館國際會議廳 主題:教材教法與文化研究
發表題目 發表人
韓國傳統漢語教材《朴通事》的編寫特點 孟柱億(韓國外國語大學中語中文學科/韓國)
從話語角度看韓國漢語兒童教材—以口語教材為主 金美順(韓國外國語大學教育大學院中國語專攻/韓國)
台灣跨國銜轉孩子的華語習得困境與挑戰 鍾鎮城、謝奇懿(高雄師範大學華語文研究所/臺灣)、林文韵(臺北教育大學語文與創作學系/臺灣)
The relevance of Cultural Intelligence to TCSL teacher training 張箴(中國文化大學華語文教學碩士學位學程/臺灣)
旺宏館245 主題:以資訊科技應用於華語教學
發表題目 發表人
The Vibe of Video: Exposure, Engagement and Exploration Yufen Lee Mehta (Cornell University, Department of Asian Studies/美國)
基於教學設計理論的日本大學初級華語Blended Learning的開發—利用智能手機的復習教材《KOTOTOMO》的設計手法及其教學實踐 趙秀敏(東北大學高度教養教育・學生支援機構/日本)、冨田昇(東北學院大學教養學部/日本)、大河雄一(東北大學大學院教育情報學研究部/日本)、三石大(東北大學教育情報基盤中心/日本)
一般性學科學習混成式課程與教學規劃實施 舒兆民(臺東大學華語文學系/臺灣)
資訊素養融入華語教學之研究 溫如梅、劉旨峯(中央大學學習與教學研究所/臺灣)、林俊閎(中原大學師資培育中心/臺灣)
旺宏館243 主題:師資培訓與專業華語
發表題目 發表人
近15年對外漢語語塊研究:理論、實證與展望 孔令躍(北京大學對外漢語教育學院/中國大陸)
Striving for the Third Space: An American Professional’s Unconventional Language Use in Chinese Work Zhini Zeng(The University of Mississippi, Department of Modern Languages/美國)
臺灣華語文教學碩士培育探索 宋如瑜(臺北教育大學語文與創作學系/臺灣)
中級商務華語情境教學課程設計—以房屋租賃為例 施季昀(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
旺宏館遠距教室B 主題:詞彙與二語習得
發表題目 發表人
韓國本土化新概念的教材設計 金鉉哲(韓國延世大學/韓國)
現代華語詞彙變遷與教學 葉徳明(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
二語能力與文本複雜度於詞彙推測之探究—以日籍學習者為例 蕭惠貞、湯立群(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
探究在臺國際學生的華語「溝通意願」及影響其「溝通意願」之因素:檢視「母語背景」與「口語能力」對「溝通意願」的影響 林柏翰、朱我芯(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣))
1610-1725 論文發表二 Schedule of Presentation II(75分鐘)
場地
旺宏館國際會議廳 主題:教材與跨文化教學
發表題目 發表人
中日台遠程討論課學生的跨文化溝通能力發展順序—母語者與非母語者對知識、技巧、態度發展變化個案研究 砂岡和子(早稻田大學政治經濟學部/日本)
Motivation in Students Learning Beginner Chinese at Summer Camp Koyin Sung(Utah State University, Department of Languages, Philosophy, and Communicaiton Studies/美國)、吳佳軒 Kallen J. Brunson(Utah State University/美國)
華泰語言文化的對比分析 鄂貞君(聯合大學華語文學系/臺灣)
運用SIOP(庇護式教學模式)於國際學校華語課程之課程活動設計與實踐 鄭玉敏(高雄美國學校/臺灣)
旺宏館245 主題:語篇與語用分析
發表題目 發表人
以有限課時提升漢語聽說能力之教學策略—以日本明星大學二年級學生為例 姜君芳、趙海城(明星大學國際交流學科/日本)、中島一樹(北京大學對外漢語教育學院/中國大陸)
華語學術論文中自稱標記之語用研究與教學建議 謝佳玲、黃舞樵、吳欣儒(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
初級華語閱讀教學篇章模式與主位結構的互動 蔡美智(中山大學中國文學系/臺灣)
教育科技媒體應用於偏鄉學校之華語文寫作教學 徐慧珊(臺北歐洲學校/臺灣)
旺宏館243 主題:課程設計與修辭研究
發表題目 發表人
漢語詞類的MOOCs課件設計研究—以價值判斷類語氣副詞為例 翁碧照(臺灣師範大學國文研究所/臺灣)、周晏菱(中國科技大學通識教育中心/臺灣)
華語教科書於口語與書面語之修辭現象初探—以《迷你廣播劇》、《看報學中文》為例 劉芳妤(高雄師範大學華語文教學研究所/臺灣)
論繪本中的修辭現象—以《多元文化繪本第二輯》為例 鄧裕樺(高雄師範大學華語文教學研究所/臺灣)
漢語量詞與修辭之研究—以鄭愁予詩作為例 蔡松珍(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
旺宏館遠距教室B 主題:語法與對比分析
發表題目 發表人
《當代中文課程》句末助詞用例及語法點的分析與研究 張玲瑛(中原大學應用華語文學系/臺灣)
從構式語法談華語「把字句」與「對字句」 葉竺弦(政治大學語言學研究所/臺灣)
從「得字補語句」的漢日對比分析探討日語母語學習者的「泛化」及「遺漏」 張文郡(輔仁大學跨文化研究所/臺灣)
泰籍高級華語學習者習得結果補語「完」的偏誤分析及教學建議 陳玄恩(臺灣大學華語教學碩士學位學程/臺灣)
1735-1815 教學工作坊一 Teaching Demonstration I(40分鐘)
場地
旺宏館國際會議廳
主題 演示人
兩年慕課、四門課程、六種角度、八個經驗 廖灝翔(Massachusetts Institute of Technology/美國)
旺宏館245
「自強不息︰善用點讀筆教材自學華語」計劃 黃麗玲、張蕎麟、黃瓊頤(約旦遠東文化語言中心/約旦)
綜二館108
德國體驗式跨文化桌遊工作坊 蔣葳(Frankfurt School of Finance and Management/德國)
1830-2100 迎賓晚宴 Welcome Feast 彭園會館

2017年12月23日/星期六

0900-0955 論文發表三 Schedule of Presentation III(55分鐘)
場地
旺宏館遠距教室B 主題:華語教材設計與分析
發表題目 發表人
Interactional features in a Chinese paired speaking test 夏雪(University of Hawaii at Manoa, Department of East Asian Languages and Literatures/美國)
華語演說之教材教法設計 吳欣儒、謝佳玲(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
海外華語教學之華語文跨文化溝通教學方法與策略:以日本橫濱中華學院實習為例 林威誠(臺北市立大學華語文教學碩士學位學程/臺灣)、張于忻(臺北市立教育大學華語文教學碩士學位學程/臺灣)
旺宏館245 主題:多媒體及遠距教學
發表題目 發表人
多重模式附加字幕的呈現方式對第二語言習得之影響與成效 王淑蓓(楊百翰大學人文學院/美國)
CREADing: a Multimedia Project for Effective Reading in Flipped Chinese Classroom 劉凡 (Yale University, Department of East Asian Languages and Literatures/美國)
對外華語師資教學與溝通能力培訓:同步與非同步遠距教學互動研究 劉宜君(清華大學華文文學研究所/臺灣)、吳玉君(Department of East Asian Studies, Trinity University/美國)
旺宏館243 主題:漢字與二語教學
發表題目 發表人
Identifying the Difficulty Index of Chinese Characters from CFL Beginners and Intermediate Learners’ Performance Chiu-Hung Chen(Mills College, Department of Chinese Language and Literature/美國)
臺灣華語教師之教學環境及工作滿意度調查:十六年來之變化發展分析 信世昌、林素菁、李彩連、黎中立、丁多永(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
華語翻轉教室漢字教學的設計 江惜美(銘傳大學華語文教學系/臺灣)
旺宏館253 主題:商務華語課程研究
發表題目 發表人
Adopting Backward Design in an Advanced Business Chinese Class Wei Lai(Queensborough Community College, CUNY, Department of Foreign SLanguages and Literatures/美國)
商務華語教學中的台灣職場倫理探討 陳麗宇(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)、李欣欣(臺北商業大學國際商務系/臺灣)
海外商務華語需求與教學實務調查研究 彭妮絲(中原大學應用華語文學系/臺灣)
1000-1050 主題演講一 Plenary Speech I 地點
邀請嘉賓:趙德麟教授(紐約城市大學亨特學院中文部)
講  題: An Analysis of Proficiency Development in Speaking, Reading, and Listening for College Students
旺宏館245
1050-1110 茶敘休息 Tea Break
1100-1215 論文發表四 Schedule of Presentation IV(75分鐘)
場地
旺宏館遠距教室B 主題:語料庫為本之語法與詞彙研究
發表題目 發表人
「形容詞+起來」的初探—以「中央研究院漢語平衡語料庫」為本 潘氏草莊(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
以語料庫為本之漢語學習型詞綴(learning affix)的探討與分級研究 簡盈妮、吳鑑城、黃淑齡、林慶隆(國家教育研究院/臺灣)
助詞「的」之隱現─以語料庫為本的觀察 張莉萍(臺灣師範大學國語教學中心/臺灣)
基於語料庫為本之近義詞辨析—以漢語詞彙「討論、商量」為例 王蕙萱(清華大學華文文學研究所/臺灣)
旺宏館245 主題:音韻與語音教學
發表題目 發表人
由京郊方言「兒化」的歷時演變探索國語音系的特徵與音韻結構 李文肇(San Francisco State University, Department of Foreign Languages and Literature/美國)
波蘭學生如何透過密集訓練發展華語語音 蔡素明(亞捷隆大學漢學系/波蘭)、朱曼妮(輔仁大學跨文化研究所/臺灣)
華語語音教學系統的構建與實施 祝曉宏(暨南大學華文學院/中國大陸)
印尼學習者學習華語無聲擦音之語音習得研究 施雅婷(中原大學應用華語文學系/臺灣)
旺宏館243 主題:教材與測驗評量
發表題目 發表人
中文教學中的動態評估與學習者習得行為:以美國文理學院中文三年級課程為例 張欣(Oberlin College, Department of East Asian Studies/美國)
自主學習模式下中學華文寫作課中的師生角色定位 龔成、陳之權、鄭文佩(新加坡南洋理工大學華文教研中心/新加坡)
遊戲(games)與評量(assessments)在中文教學扮演的角色 蘇文霖(新澤西州英華國際學校/美國)
華語關聯詞與評量和教材之相關性分析 楊惠玲(金門大學華語文學系/臺灣)、謝奇懿(高雄師範大學華語文教學研究所/臺灣)
旺宏館253 主題:新南向華語教學場域探討
發表題目 發表人
科技華文課程設計與語言習得研究—以新加坡國立大學為例 陳桂月(新加坡國立大學文學暨社會科學院語言中心/新加坡)、曾金金(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
基於語料庫的新加坡小學華文教材句型分析 羅慶銘、李昊天(南洋理工大學國立教育學院中文系/新加坡)
華語學術論文之特徵分析及教學啟示—以泰國來華留學生與本國生碩士學位論文之比較為考察途徑 謝奇懿(高雄師範大學華語文教學研究所/臺灣)、王蒙、朱宇(廈門大學海外教育學院華文系/中國大陸)
漢越詞聲調的遷移現象 邵氏夏靈(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
1220-1330
午餐、休息 Lunch/ Break
理監事會議 ATCSL Board Meeting 綜二館110
研究生交流餐會
Graduate Student Luncheon
綜二館108
1330-1445 論文發表五 Schedule of Presentation V(75分鐘)
場地
旺宏館遠距教室B 主題:法國國別型華語教學
發表題目 發表人
繁簡字體的分類比較與法國的漢字教學 郭立芬、林季苗(法國巴黎市府成人教育亞洲語系/法國)
國別型華語遊學團課程設計初探—以法國布爾日(Bourges)之學習者需求為例 廖淑慧(文藻外語大學華語中心/臺灣)
寓學於樂之華語文化學習營之規劃及其發展—以法國「華語文化夏令營」為例 王季香(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
行動載具在法國華語教學之運用 蔣若蘭(法國ESBC漢法語言學院/法國)
旺宏館245 主題:教材與課程設計
發表題目 發表人
中文課程—閱讀及口語練習教材 吳玉君(Trinity University, Department of Modern Languages and Literatures/美國)
試析華語閱讀教材中的閱讀策略大綱 魏瑾如(高雄師範大學語教中心/臺灣)
真實材料應用於中高級華語學習者之實證研究 李美慧(臺灣師範大學國語教學中心、政治大學華語文教學博碩士學位學程/臺灣)
華語教材中呈現之性別刻板印象 王詠萱(臺北教育大學語文與創作學系華語文教學碩士班/臺灣)
旺宏館243 主題:新南向越南華語文教育產業開拓
發表題目 發表人
越南腳踏車產業的華語教材編寫實務研究 向麗頻(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
越南台商商務華語編寫實務研究—以《越南工廠華語通—辦公室用語》為例 鄭雅文(文藻外語大學華語中心/臺灣)
中越跨文化交際下「文化詞語」之對比分析 戴俊芬(文藻外語大學華語中心/臺灣)
探索華語學習市場擴展機制—以文藻越南華語輸出據點為例 許癸鎣(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/台灣)
旺宏館253 主題:紐澳華語教學場域探討
發表題目 發表人
從跨文化差異探討海外華語教學班級經營策略:以紐西蘭Thames High School 為例 陳堯俞(清華大學華文文學研究所/臺灣)
TPRS教學法應用於兒童華語教學之行動研究—以紐西蘭小學為例 洪嘉伶、劉宜君(清華大學華文文學研究所/臺灣)
紐西蘭奧克蘭地區華語教學現況調查 林品馨(清華大學華語中心/臺灣)、吳貞慧(清華大學華文文學研究所/臺灣)
體演文化融入初級華語教學之個案研究:以澳洲小學飲食文化教學為例 李旻俐(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
1450-1550
會員大會
General Members Meeting of ATCSL
旺宏館243
2017年臺灣對外華語優良教師「華育獎」表揚
Awarding Distinguished Teacher Award 2017 in TCSL
旺宏館243
華語文產業展覽
Publisher Exhibition
旺宏館二、三樓
1550-1620 茶敘休息 Tea Break
1620-1730 沙龍座談一 Forum I 地點
座談主題一:華語教學之新南向任務 旺宏館遠距教室B
座談主題二:華師培育專業傳承及外派 旺宏館253

2017年12月24日/星期日

0900-1010 論文發表六 Schedule of Presentation VI(75分鐘)
場地
旺宏館遠距教室B 主題:語法與偏誤分析
發表題目 發表人
How to Help CSL Learners Really Understand the [S VO V-得 Complement] Construction of Chinese 黃麗儀(中原大學應用華語文學系/臺灣)
動態語法觀的偏誤分析與圍堵(Error Blocking) 陳立元(臺灣大學國際華語研習所/臺灣)
中高級韓籍華語學習者成語使用偏誤初探─基於HSK動態作文語料庫 張筱儀(清華大學中國語文學系碩士班華語教學組/臺灣)
話輪延伸策略及設計—以華語線上教學為例 劉淑萍(臺灣師範大學華語文教學系暨研究所/臺灣)
旺宏館245 主題:二語教學與學習
發表題目 發表人
Conversation Analysis and its Application in Chinese Pedagogy HSIN-FU CHIU(California State University, Los Angeles, Department of Modern Languages and Literatures/美國)
The Communicative Teaching Approach within Intercultural Framework: A couple of discoveries in an intermediate CFL course of listening and speaking 鍾正明(維也納大學漢學系/奧地利)
二語教學情境下漢字教學活動設計之探討 齊婉先(暨南國際大學華語文教學碩士學位學程/臺灣)
外國學生對於華語學習主題之實用性調查—以歐洲語言協會之中文EBCL專案為依據 吳羅思、張雅婷、黃舞樵、段氏香、信世昌(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
旺宏館243 主題:同步教學與教學平台
發表題目 發表人
華語同步教學線上帶領知能培訓及其重點成效—以Adobe Connect平台之教學設計示例 林翠雲(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
Adobe Connect同步平臺融入線上華語教學設計—以德國霍恩海姆大學遠距課程為例 林姿瑛(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
華語同步教學四方互動融合Adobe Connect平臺之教學活動設計—以德國霍恩海姆大學遠距課程為例 王宣勳(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
華語同步教學之教材設計與多元訊息呈現—以德國遠距課程之A1程度教材為例 林慧宇(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
旺宏館253 主題:語言學習內容本位與教學模式
發表題目 發表人
以語言學習的生態學習理論建構內容導向教學的理論基礎 陳振宇(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
克服語言與內容教學的兩難:以中國歷史概論課程為例 杜昭玫(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
以文化觀點為主軸的內容本位華語會話課程設計 王贊育(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
親愛的,我把《詩經》變容易了!「內容本位」之古典文學教學示例 林素菁(臺灣師範大學華語文教學系/臺灣)
1020-1110 主題演講二 Plenary Speech II 地點
邀請嘉賓:儲誠志教授(加州大學戴維斯分校中文部)
講  題:屏幕電書時代漢字教學策略的再思考
旺宏館245
1110-1130 茶敘休息 Tea Break
1130-1210 教學工作坊二 Teaching Demonstrations II(40分鐘)
場地
旺宏館253
主題 演示人
菜餚嚐新—華語教學幾款數位工具示範與討論 林翠雲(文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣)
旺宏館遠距教室B
主題 演示人
華語新聞教學實驗 楊琇惠(臺北科技大學華語文中心/臺灣)
旺宏館243
主題 演示人
玩轉數字創意教華語 盧毓文(香港理工大學前教育科技統籌處/香港)
1210-1320
午餐、休息 Lunch/ Break
團體會員代表餐敘 ATCSL Group Member Luncheon 綜二館110
1320-1430 沙龍座談二 Forum II 地點
座談主題三:當前國際華語各國發展趨勢 旺宏館遠距教室B
座談主題四:對外華語活動推廣經驗分享 旺宏館253
1440-1500 閉幕式 Closing Ceremony 地點
1.會議總結(回顧影片觀賞)
2.主辦單位(台灣華語文教學學會)致贈感謝狀
3.宣布下一屆承辦單位及介紹
4.承辦單位授旗交接
旺宏館245